認識我的人都知道，音樂是我的最愛，能將最愛與工作合一，是我最大的幸福之一。現在回想起來，當初從交大運輸管理畢業的我，之所以能夠清楚而勇敢地選擇我最愛的音樂成為終身事業，主要是來自於竹中三年的薰陶。

我是個鄉下小孩，在一個年級只有一班的小學以及一個年級只有二個班的初中裡，一向名列前茅，是老師心目中的優秀人才，也是全校的焦點人物。直到考上竹中，在這個集桃竹苗最優秀的學生於一校的學校裡，我忽然成為成績落在二十幾名的中段生，生平第一次，我非常震撼地發現我的成績不再高人一等。

高一的我，因為自己平庸的成績，完全失去自信。
然而，在竹中獨特的校風薰陶下，高二的我擺脫了自卑，拋開了成績的迷思，開始懂得追求我真正的夢想──音樂，翻轉了我的生命。

竹中的校風對我而言，最大的特色是：非常注重獨立思考能力、鼓勵每個人勇於表達自己想法，而且不侷限於課業，包括最敏感的政治時事也是如此。

我印象很深的是，在那個國民黨一黨獨大的時代，歷史老師會雲淡風輕地對告訴我們，今天早上警備總部找他去談話了，彷彿那是一件很稀鬆平常的事。
在竹中，沒有什麼是禁忌話題。
當時，在政治上曾經發生了很有名的中壢許信良事件，當學生在教室談論這件事時，老師完全開放地讓大家去表達，絕對不去偏頗任何一方，也不去評斷是非對錯，老師所鼓勵的是：勇於表達自己的想法，而不是人云亦云。所以，在課堂上，老師不僅注重學業，也會觸及人生的思考、政治話題等，打開學生的視野，培養學生的自我判斷能力與抉擇能力。

除了政治上的自由討論風氣之外，還有一位充滿哲思的老師——史作檉，也為我開啟了另一種生命的視野。相較於他的著作「三月的哲思」，所帶給我的啟發，他那種可以和學生一同打籃球，沒有師長的架子，完全像朋友一般打成一片的生活態度，更是讓我深深觸動，原來一個人可以這樣自由自在的活著。

是的，在竹中每個人都可以活出自己的樣子。
在教育上強調德、智、體、群、美五育並重的竹中，認為每一科的價值都同等重要，任何一科被當掉，都無法畢業。所以，學生們的學習的重心，不會只偏重升學成績，而是廣泛地接觸各種領域，找到屬於自己的舞台。

在這樣的學習風氣下，自認成績平庸的我，開始加入管樂社。為了成為小喇叭手，晚上就睡在社團裝樂器的箱子裡，只為了可以和學長、學弟多聊聊音樂，並練習吹奏小喇叭。就這樣我快樂地優游在我所熱愛的音樂世界中，而這一生的第一個夢想——成為音樂家，也隨之浮現。

然而，考上音樂系當音樂家的夢想，在看到各方面都比我優秀的學長落榜時，讓我驚覺自己實力不足而暫時劃下休止符。雖然認清現實的我，放棄音樂家的夢想轉而選擇理工科系。但熱愛音樂的我，在現實與夢想的多方探索與思考後，毅然地選擇了成為音樂的出版與分享者——創辦了風潮音樂，這一切都要歸功於竹中。

竹中的人才濟濟，讓我認識自己的平庸；竹中的獨立思考，讓我坦然接受自己的平庸，但依然能在其中找到自己的位置，展現自我、勇於夢想，也讓我這一生都能勇於跟隨自己的夢想而行。

在竹中的日子，是一段令我永遠懷念的成長歲月。也讓我相信，每個人如果都能在自己的生命中，學習獨立思考、認識自己，必定能在勇於追求夢想的旅途上，成就屬於自己的非凡人生。

〈青春木麻黃〉
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楊錦聰

台灣風潮音樂創辦人暨總經理